CADRE OUVERT
Un cadre ouvert pour rendre les compétences humaines visibles.
Développer, observer et reconnaître ce que les jeunes mobilisent réellement lorsqu’ils créent, collaborent, décident et agissent.
- 10
- Compétences transversales
- 3
- Familles complémentaires
- 4
- Niveaux de développement
Un cadre québécois ouvert, développé et gouverné par Créativité Québec.
L’équipe compare une synthèse produite par une IA aux commentaires de trois utilisateurs, repère une omission et modifie son prototype.
- Émergent
- En développement
- ✓ Maîtrisé
- Exemplaire
Observation compatible avec le niveau Maîtrisé · Niveau global confirmé par triangulation.
A vérifié la synthèse IA à partir des commentaires d’origine.
Documenter les critères utilisés pour comparer les options.
POURQUOI IMPACT
Les compétences humaines comptent. Pourtant, elles laissent rarement une trace.
À l’école comme dans les expériences réelles, les résultats sont documentés plus souvent que les décisions, les adaptations et les contributions qui les rendent possibles. IMPACT complète l’évaluation disciplinaire en proposant un langage commun, des manifestations observables et une rétroaction orientée vers la progression.
LE PARCOURS
De l’expérience à une progression visible.
- 01
Mettre en action
Créer une situation où les compétences doivent réellement être mobilisées.
- 02
Observer
Repérer une décision, une stratégie, une contribution ou une adaptation.
- 03
Recueillir des preuves
S’appuyer sur des productions, des comportements et des réflexions.
- 04
Rétroagir
Transformer l’observation en commentaire clair et en prochaine étape.
- 05
Documenter
Conserver les traces importantes au-delà d’un seul projet.
- 06
Reconnaître
Rendre visibles la progression, les contributions et les capacités démontrées.
DES PREUVES RÉELLES
À quoi ressemble une preuve de compétence?
Une compétence ne se déduit jamais d’une impression ou d’un résultat isolé. IMPACT croise des manifestations observables, des productions, des réflexions et plusieurs contextes afin d’éclairer le jugement professionnel.
Une manifestation observable
Une décision, une adaptation, une initiative ou une contribution repérée dans l’action.
Une production
Un prototype, un texte, une présentation, une stratégie ou une autre trace significative.
Une réflexion
Une autoévaluation qui aide l’élève à expliquer ses choix et à déterminer sa prochaine étape.
Une même compétence peut se manifester à l’écrit, à l’oral, dans une production, une interaction, une décision ou une réflexion.
L’équipe modifie sa proposition après avoir comparé les commentaires de plusieurs utilisateurs.
- OBSERVATION
La première solution ne répondait pas au besoin principal de l’utilisateur.
- RÉTROACTION
Vous avez utilisé les données recueillies pour remettre en question votre première intuition.
- PROCHAINE ÉTAPE
Comparez explicitement deux options avant de retenir la prochaine solution.
UN LANGAGE COMMUN
Trois façons de rendre la progression plus utile.
Pour les jeunes
Comprendre leurs forces, reconnaître leur progression et mieux raconter ce qu’ils savent réellement mobiliser.
Pour les éducateurs et les coachs
Commencer avec deux ou trois compétences dans des activités existantes, puis élargir progressivement l’observation, la rétroaction et le suivi.
Pour les organisations
Adopter un langage commun, documenter les apprentissages et contribuer à l’évolution des pratiques.
OUVERT ET RESPONSABLE
Ouvert pour être adopté. Gouverné pour rester crédible.
Un noyau accessible
Les définitions, les compétences, les principes de progression, les rubriques de base et les guides essentiels sont appelés à être accessibles selon une licence ouverte.
Des adaptations documentées
Les milieux peuvent adapter le cadre d'évaluation à leur âge, leur culture et leur contexte, tout en indiquant clairement les changements apportés.
Une gouvernance qui protège la cohérence
Les versions officielles, les contributions et les évolutions du cadre sont circonscrites afin que les standards demeurent d'une grande qualité.
Le cadre d'évaluation est ouvert. La marque IMPACT, les versions officielles, les certifications et les garanties de conformité demeurent protégées.
UN OUTIL NUMÉRIQUE
Le cadre d'évaluation est ouvert. La plateforme NEXIA facilite son utilisation au quotidien.
IMPACT peut être utilisé avec des outils simples ou les environnements numériques déjà présents dans les écoles. Une plateforme dédiée, NEXIA, est également en pilote pour faciliter la collecte des observations, l’organisation des preuves, la rétroaction et le suivi de la progression.
- 01Observer dans l’action
Consigner rapidement une décision, une contribution, une stratégie ou une adaptation.
- 02Rassembler les preuves
Relier des productions, des photos, des vidéos, des réflexions et des observations.
- 03CONSTRUIRE UN PORTFOLIO FLEXIBLE ET ÉVOLUTIF
Conserver les traces significatives et visualiser le parcours du jeune.
- 04Suivre la progression
Préparer une rétroaction et identifier les prochaines étapes.
Une IA au service du jugement humain
La plateforme pourra aider à organiser les preuves, préparer des synthèses et suggérer des pistes de rétroaction. L’éducateur conserve toujours la responsabilité de l’interprétation et de la décision.
DANS L’ÉCOSYSTÈME
IMPACT est le langage qui relie les expériences.
Crée des situations authentiques où les compétences peuvent être mobilisées.
Structure les compétences, les preuves, les rétroactions et la progression.
Relie les observations, les portfolios, les parcours et les rapports.
Créativité Québec initie, gouverne et relie l’ensemble.
POURSUIVRE L’EXPLORATION
Découvrez un cadre d'évaluation pour observer, développer et reconnaître les compétences humaines.
Explorez ses fondements, ses compétences, ses niveaux de progression et les façons de l’utiliser ou de contribuer à son évolution.